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　　天哲教育

　　广州天哲(zhé)教育科技有限公司成(chéng)立于2001年3月，香港天(tiān)哲国际教育集团(tuán)成员，总(zǒng)部设在(zài)广州，目前(qián)在深圳（深圳(zhèn)竞哲(zhé)文化(huà)发展有限公司）设有分公司，华南地区第(dì)一批拓(tuò)展机构。

　　新(xīn)铭堂在线(xiàn)

　　专注于(yú)中(zhōng)高(gāo)考1对1辅导10多年，一种跟线(xiàn)下(xià)一(yī)模一样的线上上课模(mó)式(shì)，北京(jīng)地(dì)区的学(xué)员，即可以面(miàn)对面授课，也可以在家上课，效果(guǒ)一样好，可以让孩子足不出户享受优质(zhì)教学资(zī)源，实现轻松在家(jiā)和名(míng)师(shī)面对面上课。

　　学(xué)而思网校

　　学而思网校为6-18岁(suì)孩子提供(gōng)小学(xué)、初(chū)中、高中(zhōng)全学(xué)科课(kè)外教学。

　　“直播+辅导”双(shuāng)师在线(xiàn)教育平(píng)台，实现了直(zhí)播上(shàng)课、实时互动(dòng)、在线辅导、课堂测试(shì)、语音(yīn)测评(píng)、及时答(dá)疑、课程回放、习(xí)题批改、错题订正，大幅提升学习效果。

　　全国200多个城市(shì)的中小学生在网校有效学习。

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　　其实(shí)辅导的效果(guǒ)更多的在于学生自身的身上(shàng)。

　　其实线上的话有很多的名师的课程，只要我们能够耐(nài)下(xià)心来学习都是(shì)一(yī)样的。

　　因此(cǐ)先不用管线上一对一辅(fǔ)导靠不靠(kào)谱，重点的是你靠不靠谱，如果(guǒ)你是一个特别热爱学习(xí)的人，而且有(yǒu)很好的(de)方式，你应该不需要辅导(dǎo)，可(k两斤大概有多重参照物，2斤有多重？ě)是需要辅导往往(wǎng)是那些(xiē)，自律性不高，学习(xí)能(néng)力不强的人，而这个(gè)过程(chéng)，其实是比较痛苦和(hé)漫长的，必(bì)须熬得住，才能(néng)获得分数上(shàng)的提高。

　　因此所有的辅(fǔ)导最(zuì)关键的是(shì)辅导对象本身(shēn)有没(méi)有一(yī)个(gè)能动性，如(rú)果他(tā)有，再加(jiā)上(shàng)这些辅助是可以的。

　　当然说到网上一(yī)对一辅导，有一(yī)些肯定是(shì)骗人的，不(bù)可能有那么(me)多好的一(yī)对一(yī)辅(fǔ)导，所以(yǐ)如果想进行这(zhè)样的一(yī)对一辅导，应该去找一(yī)些(xiē)正规(guī)的网站。

网上补(bǔ)课哪家好(hǎo)

　　网上补课如：简(jiǎn)单(dān)学习(xí)网、新东方在(zài)线、精(jīng)华网(wǎng)校都是比较有名的机构。

　　1、简(jiǎn)两斤大概有多重参照物，2斤有多重？单学(xué)习网，简单(dān)学习网成立于2007年初，由北京(jīng)简单科技有限公司创办。

　　简(jiǎn)单学习(xí)网依托北京大(dà)学(xué)研(yán)发(fā)的“CAT技术(shù)”,是中国第(dì)一家互动(dòng)视频网校。

　　2、新东方在线(xiàn)，新东方在线中小学网络课堂为同学们(men)提供中小学(xué)网络培(péi)训课程，中小学在线辅导班，在(zài)线课程(chéng)等，名(míng)师授课，全(quán)面覆盖中(zhōng)小学各年(nián)级(jí)知(zhī)识点(diǎn)，助你(nǐ)取得好(h两斤大概有多重参照物，2斤有多重？ǎo)成(chéng)绩!

　　3、精华网校、精华在线是(shì)北京天地精华教育科技(jì)有限(xiàn)公司于2003年成立的在线教育品牌，结合精华学校强大的(de)师资和教研力量，为您提供全(quán)面、高质量的(de)初、高中(zhōng)网络(luò)视(shì)频课程，定制(zhì)的个性化辅导方案，针(zhēn)对(duì)性强，巩固基础，避(bì)免偏科！

　　网课的好(hǎo)处和坏(huài)处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和空间的限制(zhì)，随时可以学(xué)习，提升了学习效率；网课可以使得教育资源不平(píng)等问(wèn)题得到解决，教育资(zī)源共享(xiǎng)使(shǐ)得所有学生都(dōu)能(néng)碧猛享受(shòu)到一样的服务(wù)；

　　网课可以(yǐ)利用计算机人工(gōng)智能方便，针对学生的提(tí)问问(wèn)题以及错(cuò)误率，可以(yǐ)对每(měi)一个学生的(de)学习情(qíng)况进行分析(xī)，有针对性的(de)去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良好的互(hù)动,缺乏互动或者凳渗互动不及(jí)时；教师对学(xué)生的管控力(lì)度(dù)变小(xiǎo)，学生不专心悔(huǐ)粗桥(qiáo)，缺课，缺作业的情况比较严重；学习氛围相(xiāng)对较(jiào)差，没有比较(jiào)就(jiù)觉(jué)得(dé)自己做的非(fēi)常好；学生的自制力(lì)要求(qiú)较高，自制力不高就会各种各(gè)样(yàng)的学习状态。

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